幼兒的敏感期是幼兒生長發(fā)育過程中的特定時(shí)期，通常有語言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期等階段，其特點(diǎn)并不完全相同。
1、語言敏感期：在幼兒時(shí)期，通常會進(jìn)入語言敏感期。幼兒通常會關(guān)注大人說話時(shí)的嘴形，進(jìn)而開始模仿、學(xué)習(xí)，逐漸形成語言表達(dá)能力。此時(shí)，家長可以多與幼兒說話，以增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。
2、秩序敏感期：在2-4歲時(shí)，一般會進(jìn)入秩序敏感期，需要借助有秩序的環(huán)境來輔助幼兒認(rèn)識事物。此時(shí)，如果脫離熟悉環(huán)境，幼兒可能會產(chǎn)生害怕的情緒，進(jìn)而出現(xiàn)煩躁、哭鬧等表現(xiàn)。因此，家長要注意為幼兒創(chuàng)造有序的環(huán)境，以建立內(nèi)在秩序。
3、感官敏感期：自出生至6歲時(shí)，通常屬于感官敏感期，一般會通過聽覺、視覺、味覺等感官來熟悉、了解周圍環(huán)境及事物。但在幼兒時(shí)期，該階段多通過潛意識來吸收周圍事物，分析、判斷的能力相對不足。家長可以適當(dāng)為幼兒提供感官教具，以培養(yǎng)幼兒的感官能力。
此外，幼兒通常還會出現(xiàn)動作敏感期、社會敏感期等階段，家長應(yīng)注意觀察幼兒的狀態(tài)，給予積極、正確的引導(dǎo)。