自閉癥在臨床上是指孤獨癥。孤獨癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，兒童會出現(xiàn)交流障礙、語言障礙、重復行為等癥狀，需要接受系統(tǒng)的訓練和干預。臨床上常見訓練原則包括個體化訓練、多重教學方式、貫徹獎懲制度、家庭支持、地域化訓練五種。具體內容如下：
1、個體化訓練：每個孤獨癥兒童都有自己的特點和需求，訓練計劃需要根據(jù)兒童的情況進行個性化制定。訓練要貼近其生活和感興趣的方面，家長和專業(yè)人士應共同制定可行的訓練目標。
2、多重教學方式：孤獨癥兒童具有重復行為，難以接受新的事物和信息。因此在訓練中需要采用多種不同的教學方式和方法，比如視覺教學、口頭語言、聽覺訓練、游戲仿真等，幫助兒童逐漸接受新的知識和技能。
3、貫徹獎懲制度：孤獨癥兒童需要明確有關良好品德和不良行為的后果。在訓練中，鼓勵良好的行為和表現(xiàn)，用獎勵的方式加以強化。同時，不良的行為也需要被及時發(fā)現(xiàn)，反思行為的結果，并對其進行懲罰，以刺激兒童的積極性。
4、家庭支持：由于訓練需要持續(xù)一段時間，家長在訓練中的作用是比較重要的。家長應了解訓練知識，交流訓練經(jīng)驗，給予支持和鼓勵，在日常家庭生活中引導兒童重視好的行為和習慣。
5、地域化訓練：兒童與其他年齡相仿的兒童進行交往和合作，是一種非常有效的訓練方法，有利于改善不適癥狀，促進病情的好轉。
家長發(fā)現(xiàn)兒童存在異常情況時，應及早就醫(yī)進行相應的治療，有利于提高孤獨癥兒童社交、溝通、生活和學習的能力，提高生活質量，讓兒童更好地適應社會。